BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Ghid Local Brasov - ECPv5.1.1//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Ghid Local Brasov
X-ORIGINAL-URL:https://ghidlocal.com/brasov
X-WR-CALDESC:Events for Ghid Local Brasov
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Bucharest
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:EEST
DTSTART:20180325T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:EET
DTSTART:20181028T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20180413T173000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20180601T193000
DTSTAMP:20260429T161924
CREATED:20180402T080649Z
LAST-MODIFIED:20180402T080649Z
UID:47811-1523640600-1527881400@ghidlocal.com
SUMMARY:Curs: Pictura tradițională a icoanei pe lemn/Sfântul Gheorghe
DESCRIPTION:Reputatele artiste și restauratoare de artă Victoria Ţăroi și Georgiana Gămălie\, de la Asociația Culturală Artessentia\, va invită la un curs inedit\, desfăşurat pe durata a opt şedinţe\, prin intermediul căruia veti fi iniţiati în tainele picturii icoanei pe lemn\, in tehnica vechilor iconari. Vom picta un detaliu al Icoanei Sfântului Gheorghe (circa 1300)\, atelierul lui Manuel Panselinos\, Mănăstirea Vatoped\, Muntele Athos\, Grecia. Fiecare participant va lucra o icoană pe  blat de lemn grunduit de dimensiunea 21/29 cm. \nStructură curs: 8 şedinţe a câte două ore\nProgram săptămânal\, vinerea\, in 13\, 20\, 27 aprilie\, 4\, 11\, 18\, 25 mai si  1 iunie 2018\, orele 17.30-19.30.\n1. a) Scurta prezentare a icoanei. Geneza icoanei. Icoana romaneasca pe lemn.\nb) Pregătirea pentru pictura icoanei (rugăciuni ale unor iconari şi zugravi bisericeşti). Transpunerea desenului pe blatul de lemn grunduit.\n2-7. Aplicarea foiţei metalice aurii. Însuşirea teoriei cromatice specifice. Inventarul instrumentarului cromatic. Tehnici de preparare a pigmenţilor. Aşezarea în straturi a zonelor de culoare dupa izvodul/modelul ales – proplasma\, semicarnatie\, carnatie\, lumini/ blicuri.\n8.Vernisare. \nTaxa de participare: 600 lei (se achita la prima sedinta). \nNumăr locuri limitat : 10 participanţi\nPentru inscrieri\, va rugam să transmiteţi o confirmare fermă cu titlul „Curs icoana lemn” la email casajunilor@gmail.com\, impreuna cu datele dumneavoastră de contact (numar de telefon si nume complet). \nAcest curs se adresează adulţilor care doresc să își valorifice timpul printr-o reîntorcere la arta vechilor iconari\, pentru a-și însuși istoria și tehnica acestora. Dorim să va oferim o experiență plăcută\, prin care emoția subconștientului dumneavoastră\, provocată prin artă\, să se exprime la modul cel mai personal\, cu sensibilitate\, cu căldură sufletească\, cu exuberanţă şi moderaţie în cadrul dat. Obiectele create în cadrul atelierelor vor aduce un plus ambianței căminului dumneavoastră sau se pot transformă într-un cadou original pentru cineva drag. \nEchipa noastră\, o echipa creativă și complexă\, compusă din specialiști pe o arie largă de domenii\, se modelează pe diverse subiecte de patrimoniu repunandu-le în atenție prin artă actuală.\nCursurile sunt susţinute de Victoria Taroi și Georgiana Gămălie\, membre fondatoare ale Asociaţiei Culturale Artessentia\, asociaţie situată în inima Scheiului\, care se preocupă de revitalizarea prin artă a patrimoniului local. \nVictoria Ţăroi – licenţiată in conservare – restaurare la Facultatea de Arte Vizuale din Timişoara\, cu dublu masterat în restaurare iconă şi textile – este un reputat artist vizual cu numeroase expoziţii de nivel naţional şi internaţional\, cu experienţe multiple în cercetare si restaurare artă\, pedagogie si curatoriat\, cu portofoliu amplu in domeniul design-ului muzeal\, de interior\, obiectr\, mobilier si vestimentar. \nGeorgiana Gămălie – licențiată în conservare – restaurare icoană/ lemn policrom la Facultatea de Teologie Ortodoxă „Dimitrie Stăniloaie” din Iași\, doctor în biologie aplicată în domeniul conservării colecțiilor muzeale- are o vastă experiență în domeniul cercetării și restaurării de artă\, pedagogic\, muzeal și curatorial\, precum și o largă arie de exprimări personale ca artist vizual. \n
URL:https://ghidlocal.com/brasov/eveniment/curs-pictura-traditionala-a-icoanei-pe-lemn-sfantul-gheorghe/
LOCATION:Casa Junilor\, Prundului 1\, Brasov\, 500123\, RO
CATEGORIES:Cultural
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cdn.cluj.com/ghidlocalcom/sites/6/2018/04/47811_image_29683132_1997941863754096_6697342368168572447_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20180417T180000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20180605T200000
DTSTAMP:20260429T161924
CREATED:20180329T092308Z
LAST-MODIFIED:20180329T092308Z
UID:47358-1523988000-1528228800@ghidlocal.com
SUMMARY:Initiere in tehnicile ceramicii in 8 sedinte\, cu Ioan Aron Taroi
DESCRIPTION:Alegeți  artiștii Artessentia pentru a vă iniția în tainele modelajului în lut și în cunoașterea celorlalte tehnici de abordare a acestui material: transpunere desen\, incizare\, decupare\, traforare\, presare și presare în formă\,  ștampilare\, construire prin adăugare de elemente separat modelate\, etc.\n  Ne vom destinde împreună și vom folosi cunoștințele acumulate\, pe durata a opt ateliere\, în  crearea a cinci obiecte ceramice  decorative care vor  îmbogăți interiorul locuinței dumneavoastră sau care vor deveni  daruri de suflet pentru cei dragi. \nComponență curs:\n1. Scurtă introducere în istoria ceramicii și legătura ei cu istoria ancestrală a omenirii- ppt. Execuția unui panou decorativ format din plăcuțe/module de ceramică obținute prin presare \, amprentare\, decupare\, finisare\, uscare și ardere în cuptor profesionist.\n2. Crearea unui platou în formă de pește din foaie de lut cu decupaj\, suprapunere\, amprentare\, incizare si după uscare ardere în cuptorul special pentru ceramică\n3. Execuția unui vas decorativ teracotta obținut prin suprapuneri de benzi ceramice pe o formă concavă/ semisferică cu traforări\, incizări\, amprentări\n4. Modelarea in tehnica suprapunerii rulourilor din lut finisate  a unui vas decorativ cu mâner din element vegetal/ lemn atașat cu sfoară\n5. Construirea unui vas de formă cilindrică prin tehnică specială de manufacturare\,amprentare si prindere după ardere cu închidere cu cuiul\n6. Pictare/ suflare/glazurare cu verde rustic a vasului pește\,  pregătire pentru a doua ardere\nMontarea după ardere a mânerului din lemn la vasul executat în ședința 4 de lucru\n7. Pictarea modulelor ceramice de la panoul decorativ \,finisarea în vederea arderii\n8. Asamblarea/ montarea panoului decorativ\, prinderea vasului cu cuiul\, alte finisaje. \nÎn urma acestui curs vor rezulta 5 obiecte decorative executate de fiecare participant\, obiecte care vor fi expuse la Casa Junilor intr-o expoziție temporară. Vom anunța din timp vernisajul. \nAceastă călătorie  în  lumea ceramicii cuprinde 8 întâlniri a câte 2 ore fiecare\, iar prețul ei este de 550 lei/ persoană. Vârsta participanților agreată la acest curs este de peste 12 ani. Atelierele se vor ține în 17 si 24 aprilie\, 3\,8\,15\, 22\, 31 mai si 5 iunie\, intre orele orele 18\,00 la ora 20\,00. Menționăm că suma se achită integral la începerea cursului. \nDisponibilitate : 10 participanți \nINSCRIERI: prin confirmare fermă cu titlul „Curs ceramică” la email casajunilor@gmail.com\, împreună cu datele dumneavoastră de contact (număr de telefon și nume complet).\n__________________________\n   Despre legătura ancestrală a omului cu pământul\,  cu natura\,  cu elementele primordiale din care el însuși este constituit – nu credem că ar mai fi necesar să vorbim\, subiectul fiind arhicunoscut. Însă\, despre plăcerea creației și despre cunoașterea inițiatică a tehnicilor necesare exprimării libere\, artistice în materialul ceramic/ lut – putem purta nenumărate discuții și vă putem exemplifica implicându-vă în experiențe personale cu acest material. \n   Senzația minunată simțită la atingerea materialului catifelat\, terapia relaxării prin frământarea și modelarea acestui material permisiv asemănător aluatului pâinii\,  va fi însoțită de satisfacerea creației în  sine și cu desăvârșirea  și concretizarea ideilor în  obiectul finit.\n   O muzică în surdină\,  o ceașcă de ceai sau câteva  dulciuri vor completa atmosfera plăcută și  intimă a studiului\, a creației\, atmosferă în care dorim să  vă oferim ocazia să socializati și să  legați viitoare prietenii.\n    Așteptăm cu mult drag învățăcei doritori de a fi inițiați în această cunoaștere și de a participa  la această experiență. \n
URL:https://ghidlocal.com/brasov/eveniment/initiere-in-tehnicile-ceramicii-in-8-sedinte-cu-ioan-aron-taroi/
LOCATION:Casa Junilor\, Prundului 1\, Brasov\, 500123\, RO
CATEGORIES:Cultural
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cdn.cluj.com/ghidlocalcom/sites/6/2018/03/47358_image_29352453_1996203227261293_4610009966864722184_o.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20180528T080000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20180529T170000
DTSTAMP:20260429T161924
CREATED:20180130T150755Z
LAST-MODIFIED:20180130T150755Z
UID:38280-1527494400-1527613200@ghidlocal.com
SUMMARY:1st International Conference on VR Technologies in CH 2018
DESCRIPTION:Preserving Cultural Heritage is a complex task that requires skills and techniques which need to be constantly upgraded. This 2-days event is thought not only as a classic conference\, but also as a multi-level tutoring and an multidisciplinary collaboration opportunity for experts\, librarians\, researchers and all the other related stakeholders. In order to achieve common methodologies and best practices\, between 28-29 May\, 2018\, we have the opportunity to come together\, exchange ideas\, experiences and know-how\, and elevate research in Cultural Heritage and adjacent areas. \n
URL:https://ghidlocal.com/brasov/eveniment/1st-international-conference-on-vr-technologies-in-ch-2018/
LOCATION:Eheritage\, Bl. Eroilor 29\, Brasov\, 500036\, RO
CATEGORIES:IT & Gaming Brasov
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cdn.cluj.com/ghidlocalcom/sites/6/2018/01/38280_image_25394798_1576315912458199_8939869397577684746_o.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20180528T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20180603T190000
DTSTAMP:20260429T161924
CREATED:20180328T143705Z
LAST-MODIFIED:20180328T143705Z
UID:47268-1527498000-1528052400@ghidlocal.com
SUMMARY:Festivalul Internaţional de Teatru pentru Copii
DESCRIPTION:Teatrul pentru Copii Arlechino Braşov are bucuria de a vă invita la cea de-a IV-a ediţie a Festivalului Internaţional de Teatru pentru Copii „ARLECHINO – CARAVANA POVEŞTILOR”\, care va avea loc în perioada 28 mai – 3 iunie 2018. Biletele vor fi puse în vânzare la casa de bilete a Teatrului Arlechino Braşov. Vă aşteptăm cu drag! \n
URL:https://ghidlocal.com/brasov/eveniment/festivalul-international-de-teatru-pentru-copii/
LOCATION:Teatrul Arlechino Brasov\, Apollonia Hirscher nr.10\, Brasov\, 500025\, RO
CATEGORIES:Teatru Brasov
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cdn.cluj.com/ghidlocalcom/sites/6/2018/03/47268_image_29597400_2281403805225929_6349340357342311466_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20180529T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20180529T100000
DTSTAMP:20260429T161924
CREATED:20180222T074929Z
LAST-MODIFIED:20180222T074929Z
UID:42197-1527584400-1527588000@ghidlocal.com
SUMMARY:Aroha
DESCRIPTION:Ce este Aroha?\nExpertul in fitness\, de origine germana\, Bernhard Jakszt\, a creat conceput de Aroha\, lucrand impreuna cu fizioterapeuti si medici sportivi pentru a creea un program de sport care contribuie la imbunatatirea starii de sanatate. Aroha este un mixaj intre miscari controlate pline de forta si miscari de relaxare. Este o combinatie unica si fluida intre miscari elementare din Haka \,dansul maurilor\, Tai Chi si Kung Fu. Este un antrenament unde se lucreaza atat cu corpul cat si cu spritul\, o ora in care ne eliberam de tensiunile emotionale acumluate\, cu ajutorul miscarii si al respiratiei.\nAroha este recomandata pentru persoanele supraponderale\, persoane care nu au facut sport dar si celor care se reapuca de activitate fizica dupa o perioada de repaos\, persoanelor care au o rezistenta fizica mai scazuta\, persoanelor care au dureri de articulatii si de spate\, persoanelor cu musculatura slab dezvoltata. Printre beneficiile Aroha se mai afla arderea grasimilor\, eliberarea stresului cu ajutorul miscarilor cu un nivel mediu de dificultate\, dezvolta musculatura picioarelor\, fesierului\, a bratelor si a spatelui si efectul sau ajuvant in mentinerea sanatatii sistemului circulator si a inimii.\nAsadar\, sperand ca v-am starnit curiozitatea\, va invitam sa faceti cunostinta cu aceasta minunata forma de sport la centru de Terapii Leia\, in fiecare marti si joi la de la ora 9.\nO sedinta costa 25 de lei. Abonamentul de 8 sedinte costa 140 de lei.\nParticipantii sunt rugati sa faca o programare cu o zi inainte pe messenger la Dana Stefan. \n
URL:https://ghidlocal.com/brasov/eveniment/aroha/2018-05-29/
LOCATION:Leia\, Calea Bucuresti\, 54\, Brasov\, 500365\, RO
CATEGORIES:Cursuri
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cdn.cluj.com/ghidlocalcom/sites/6/2018/02/42145_image_28234976_2055979731306115_4706902797135528088_o.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20180529T150000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20180529T170000
DTSTAMP:20260429T161924
CREATED:20171229T170720Z
LAST-MODIFIED:20171229T170720Z
UID:33299-1527606000-1527613200@ghidlocal.com
SUMMARY:POT Fi Independent
DESCRIPTION:POT FI INDEPENDENT-\nGrup de suport pentru persoanele cu dizabilități locomotorii\nhttps://www.facebook.com/events/1739267452771694/ \nGrupul de suport \,\,POT FI INDEPENDENT” este un proiect ce își propune să ofere sprijin profesional\, psiho-emoțional\, pentru persoanele cu dizabilități locomotorii. Împreună putem transforma dizabilitatea în abilitate\, după principiul ericksonian \,\,orice handicap poate fi o resursă”.\nParticipanții vor fi ghidați către interiorul lor descoperindu-se\, cunoscându-se și asumându-și resursele de putere\, voință\, optimism pentru ei și pentru cei din jur. Chiar dacă diversitatea cu care se confruntă pare puternic impregnată în suflet\, împreună vom activa resursele interioare\, pe care toți oamenii le au\, făcând posibilă apariția sentimentelor de: încredere în sine\, utilitate\, capacitatea de socializare.\nAcest grup își propune să fie cu și pentru persoane cu diversitate. Prin acest grup se încearcă oferirea unei noi perspective asupra dizabilității/diversității\, una pozitivă prin care să se evidențieze faptul că nu există bariere\, limite deoarece diversitatea ne conferă caracterul de unicitate. \nLocul de întâlnire: Centrul Internațional de Psihologie și Psihoterapie ”New Life” din mun. Brașov\, str. Lungă\, nr. 248. \nFrecvența întalnirilor și durata: grupul se va întruni în fiecare zi de marți cu date impare\, între orele 15.00 și 17.00\, câte 2 ore/ întâlnire\, la intervale de 2 săptămâni. \nContact: e-mail office@psihologii.ro sau nr. telefon 0743.380.731. \nTaxa de participare în sistem barter. \nFacilitatori:\n-Andreea Petecilă- psiholog clinician\, psiho- pedagog;\n-Madi Mihaela Benedek- psiholog clinician\, consilier;\n-Veronica Jardan- psiholog clinician\, psihoterapeut. \nFormular de inscriere:\nhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejnqYOrtwpCl98Zcx-C82wqVT-G9iB-6eUi0GKAL9XVF5_4g/viewform?c=0&w=1\nGrupul de suport \,\,POT FI INDEPENDENT” este creat pentru:\n a arăta că nu doar un singur individ se confruntă cu situații dificile generate de diversitate sau de alte contexte\,\n a accesa propriile resurse de spontaneitate şi creativitate\, conştiente sau inconștiente\,\n a oferi o alternativă situațiilor dificile / problematice și a le transforma în potențiale resurse interioare\,\n a contribui direct și activ în procesul de asumare al dezvoltării personale și al autocunoașterii\,\n a schimba ceva în modul de abordare al propriei persoane în relație cu sine şi cu cei din jur\,\n pentru a vedea că mai există și alte persoane în situații similare\,\n a învăța metode de a avea încredere în sine\,\n depășirea evenimentelor traumatizante \nObiectivele participării: \n autocunoașterea;\n dobândirea suportului social\,\n stabilirea și menținerea unor relații interpersonale\n creșterea bunei dispoziții\,\n primirea și oferirea susținerii și feedback-ului\,\n îmbunătățirea relațiilor și a comunicării interpersonale\,\n experimentarea de comportamente noi\,\n exprimareasincerășidirectă a propriilorsentimente\n o mai bună înțelegere a gândurilor\, emoțiilorși comportamentelor celorlalți\,\n creșterea încrederii în propria persoană mbunătățirea imaginii și a stimei de sine\,\n oferirea unei noi perspective (pozitive) asupra diversității\n înțelegerea propriilor gânduri\, emoții și comportamente prin compararea cu tiparele relaționale observate la celelalte persoane din grup. \nBeneficiile participanților: \nPartciparea la grup oferă beneficii reale celor care își doresc să aibă ocazia să-și expună sentimentele\, gândurile\, situațiile problematice într-un climat de suport și să obțină feedback față de propriul comportament.Grupul îşi creează propria dinamică. De exemplu\, cineva ar putea povesti despre evenimentele prin care a trecut\, cum a făcut faţă\, care au fost reacţiile sale faţă de aceste evenimente\, poate spune ce simte şi ce gândeşte în legătură cu ceea ce au spus alţii sau psihologulîn acea şedinţă. Alţi participanţi pot avea diverse reacţii faţă de ceea ce s-a spus\, pot oferi un feedback\, pot fi suportivi şi îşi pot împărtăşi şi ei gândurile şi sentimentele.\nPersoanele care formează un grup simt că nu sunt singurele care au o “problemă” sau mai multe\, că şi alţii trec prin situaţii similare şi astfel grupul devine o sursă de sprijin într-o perioadă mai dificilă.\nEste important de știut\, pentru cele/cei care se decid să participe la sesiunide grup\, că nu suntpresați să vorbească despre eisau să dezvăluie anumite lucruri pe care le consideră prea personale. Totuși\, cu cât se vor implica mai mult\, cu cât vor vorbi mai mult despre ei\, despre ceea ce simt şi gândesc\, cu atât vor avea mai multe de câştigat din această experienţă. \nStructura unei sesiuni de grup:\nActivitatea de deschidere\n Sosirea participanților\n Anunțarea începutului sesiunii\n Activități de încălzire\n Prezentarea obiectivului/obiectivelor sesiunii și informații despre activitățile care urmează\nActivitățile propriu-zise\n Descrierea activității\n Desfășurarea efectivă a activității\n Exprimarea opiniei participanților referitor la activitate\nActivitatea de încheiere\n Feed-back rezumativ al facilitatorilor\n Feed-back al participanților \nFactorii terapeutici implicați în ameliorarea psihologică \nFactorii existențiali\nMembrii grupului învață că trebuie să își asume responsabilitatea pentru propria existență și să își asume onsecințele propriilor decizii. Ajung să înțeleagă faptul că indiferent cât de multe relații am construi și indiferent cât de multe persoane am avea în jur (familie\, prieteni etc.)\, în final suntem singuri în această lume și trebuie să ne descurcăm bazându-ne pe propriile forțe. Noi suntem cei care decidem cum vrem să fie viața noastră\, noi suntem cei care alegem drumul pe care-l considerăm cel mai potrivit pentru a ne atinge obiectivele\, noi\nsuntemcei care ne bucurăm de succesulobținutsau care trăimconsecințelegreșelilornoastre. Noi avem libertatea de a alege sensul vieții noastre \nInocularea speranței\nSperanța are o dimensiune personală\, flexibilă și se redefinește\, se ajustează fiecărui membru al grupului\, indiferent de punctul în care acesta se află în evoluția sa terapeutică. În grup ai oportunitatea de a vedea că alții au reușit să depășească greutățile vieții și asta îți insuflă convingerea că și tu poți reuși \nUniversalitatea\nMulți oameni au un sentiment acut al unicității propriei suferințe și experiențe. Cred căsunt singurii care trec prin așa ceva. În cadrul grupului descoperă că există și alte persoane care luptă cu aceleași dificultăți ca ale lor\, că există și alte persoane care simt și gândesc ca ei\, care au nevoi și dorințe similare cu ale lor. Descoperă că nu sunt singurii în acea situație! În acest fel sentimentul de izolare\, senzația că nimeni nu îi poate înțelege se diminuează semnificativ și imaginea despre propria persoană se schimbă într-un mod pozitiv. \nTransmiterea informațiilor\nGrupul facilitează accesul la o cantitate mai mare de informație terapeutică pentru că\, spre deosebire de contextul terapiei individuale\, în grup informațiile vin nu doar dinspre psiholog\, ci și dinspre ceilalți membrii ai grupului. Informațiile transmise pot viza procesul terapeutic\, accesul la diverse servicii\, strategii de rezolvare a căror eficiență a fost deja testată de alți membri ai grupului etc. Procesul educațional este\, cel mai adesea implicit\, membrii grupului învățând direct din activitatea grupului despre dinamica relațiilor interpersonale\, despre semnificația unor simptomeși metode de a le face față\, despre viața psihică în general. \nAltruismul\nGrupul este cadrul în care membrii se pot ajuta reciproc. Experiența de a putea oferi ceva altuia are un impact pozitiv asupra propriei persoane\, crește stima de sine\, facilitează dezvoltarea abilitățilorde comunicareși relaționare interpersonală\, precum și a unor modalități adecvate de adaptare. Oamenii se pot ajuta unii pe alții ascultându-se\, oferind sfaturi\, încurajându-se reciproc\, împărtășind cu ceilalți experiențele lor. În plus\, simplufaptcă se simtacceptațiașa cum sunt\, fără criticism șiprejudecăți\, are unefect benefic semnificativ. \nRemodelarea comportamentelor disfuncționale dezvoltate în familia de origine\nFiecare individ poartă amprenta mediului în care a crescut. Preluăm de la cei apropiați modele de comportament\, convingeri\, obiceiuri pe care apoi le manifestăm în viața noastră de zi cu zi fără a fi conștienți de asta. Problema este că nu întotdeauna aceste modele sunt pozitive. Pentru a le putea schimba este nevoie mai întâi să le conștientizăm. Psihologul poateajuta membrii grupului să înțeleagă impactul experiențelor din copilărie asupra personalității lor\, să identifice acele modele comportamentale nocive și să le înlocuiască treptat cu comportamente alternative\, pozitive. Grupul oferă un context extrem de favorabil pentru exersarea acestor comportamente pozitive și pentru consolidarea lor. \nÎmbunătățirea aptitudinilor de socializare\nUn grup terapeutic esteun grup social\, în care mai multe persoane interacționează\, respectând niște norme\, reguli clar stabilite de la început\, menite să faciliteze interacțiunea onestă. Cea mai importantădintre aceste reguli este oferirea de feedback constructiv.În cadrul grupului membrii își dezvoltă și îmbunătățesc abilitățile de relaționare\, învață modalități maieficiente de comunicare\, pe care apoi le pot transfera și în relaționarea cu persoane din afara grupului. \nÎnvățarea prin modelare și imitație\nGrupul oferă oportunitatea învățării de noi comportamente și modalități de exprimare prin mecanismele de imitație și modelare. Observând comportamentul psihologului și al celorlalțimembrii\, observând modul în care ceilalți exprimă emoții\, gânduri\, temeri\, speranțe\, modul în care formulează observații etc.\, avem posibilitatea de a identifica modele pozitive pe care le putem prelua prin imitație sau le putem replica\, adaptându-le particularităților noastre\, îmbogațindu-ne astfel repertoriul comportamental. \nÎnvățarea interpersonală\nÎn terapia de grup\, oamenii descoperă modul în care obișnuiesc să se raporteze la ceilalți\, conștientizează așteptările pe care le au de la ceilalți și învață să relaționeze\, într-un mod mai realist și mai echilibrat\, în care avantajele și dezavantajele relaționale sunt egal distribuite. Fiecare oferă și primeștefeedback\,dobândind un nivel ridicat de autocunoaștere. \nCoeziunea grupului\nProcesul de dezvoltare al fiecărei persoane se poate derula numai într-un context interpersonal. Un grup omogen\, cu un sentiment puternic de coeziune poate constitui un astfel de context favorabil dezvoltării personale. Dezvoltarea personală nu este facilitată doar de suportul și încurajările pe care un membru al grupului le poate primi din partea celorlalți\, ci șidefeedback-ul sincer pe care îl primește și\, în general\, detoate acele aspecte care contribuie la sentimentul că”celorlalți le pasă”. \nCatarsisul\nConstă în eliberarea de sentimentelenegative prin exprimarea liberă și necenzurată a emoțiilor. Procesul terapeutic de grup include ca element esențial încurajarea exprimării deschisea gândurilor și emoțiilor. Participanții își spun povestea personală în fața unei audiențe suportive\, necritice și reușesc astfel să se elibereze de sentimentele de rușine și vinovăție\, să accepte trăirile negative pe care le au și să le integreze în experiența lor de viață într-un mod constructiv. \nAnexe\nTe cunoasc…ma cunosti – autocunoastere\, intercunoastere\, comunicare \nMetoda: conversatia\nParticipanti: copii cu varste cuprinse intre 3 si 18 ani\nInitiator: copii\, parinti educatori\nDescriere\nInitiatorul va cere copiilor\, in functie de varsta acestora\, sa deseneze pe o coala de hartie un obiect preferat\, un logo\, o culoare\, o floare\, un instrument preferat. Respectand regula catenei fiecare copil va incepe prezentarea sa astfel:\n\,\,Te cunosc pe tine Andrei si stiu ca iti place ……iar eu iti pot spune despre mine ca imi place……….”\nEu pot – joc motivational\nMetoda: conversatia\nParticipanti: copii cu varste cuprinse intre 6 si 15 – 18 ani\nInitiator/facilitator: educatoare\, prof. diriginte\, parintele\, consilierul\, trainer specializat in educatie\nDescriere: Facilitatorul are o mingiuta speciala pe care scrie EU POT. La inceputul jocului fiecare copil isi exprima singur o aptitudine\, o abilitate sau o deprindere pe care o cunoaste. Coordonatorul il lauda si il intreaba ce i-ar placea sa faca in plus pentru a descoperi la ce anume intampina dificultati\, incurajandu-l sa incerce sa le depaseasca.\nGhemul magic-joc de intercunoastere si relationare pozitiva\nMetoda: Conversatia\nParticipanti: copii de toate varstele incepand cu 3ani\nLocul desfasurarii: in familie\, cu prietenii\, in gradinita\, la scoala\nMateriale: un ghem de ata\nInitiator: un adult ( parinte\, educator\, trainer)\nDescriere: initiatorul are in mana un ghem de ata colorata. El va oferi ghemul unui participant spunandu-i de ce l-a ales: \,\, te-am ales pentru ca esti un prieten bun\, ma ajuti…sau…te- am ales pentru ca tu stii jocuri frumoase…etc”. Ce ales prinde ata si ofera ghemul altui coleg spunandu-i ce calitati a remarcat la el\, de ce il apreciaza. Fiecare participant va alege cel putin un coleg\, pana ce ata va forma o retea asemanatoare unei panze de paianjen.\nLa sfarsit initiatorul adreseaza intrebarile:\nCum v-ati simtit in timpul jocului?\nCe ati aflat nou?\nConcluzia apartine tot initiatorului ca va remarca faptul ca intr-un colectiv/ grup/clasa toti colegii sunt conectati ca intr-o retea si ca este esential ca relatiile lor sa fie bune. \nJoc: Cum mă văd eu\, cum mă văd ceilalți\nCeea ce credem despre noi înşine este în mare parte influenţat de părerea celorlalţi despre noi. Copiii cred tot ceea ce spun adulţii despre ei\, fie că sunt lucruri bune sau rele. Drept urmare\, unii copii sunt încrezători în forţele proprii şi sunt mulţumiţi de sine\, pe când alţii nu se simt prea bine în pielea lor. Imaginea de sine a copilului tău îi influenţează încrederea în forţele proprii şi felul în care relaţionează cu ceilalţi. Dacă vrei să ştii mai multe despre ce părere are copilul tău faţă de propria persoană\, îţi propun următorul joc.\nVârsta potrivită: peste 8 ani\nMateriale necesare: Câteva foi de hârtie şi creioane colorate.\nCe trebuiefăcut:\n• Dacă copilul tău este mai mic de 14 ani va trebui mai întâi să construieşti o listă cu trăsături de caracter. Aceasta îl va ajuta să se inspire atunci când trebuie să se descrie pe el însuşi sau să îi descrie pe ceilalţi. Pentru a face această listă\, trebuie să scrii pe o foaie cât mai multe adjective grupate în perechi opuse\, ca de exemplu: vesel/trist\, curajos/temător\, curios/nepăsător\, harnic/leneş\, optimist/pesimist\, conştiincios/delăsător\, agitat/relaxat\, sociabil/retras\, prietenos/rezervat\, amabil/nepoliticos\, darnic/ zgârcit\, sever/indulgent\, serios/glumeţ\, ascultător/obraznic\, cuminte/neastâmpărat\, puternic/slab\, atent/neatent\, răbdător/nerăbdător.\n• Trasează un cerc în mijlocul unei foi de hârtie şi roagă-l pe copil să se deseneze înăuntrul lui. Apoi spune-i să deseneze pe marginea foii membrii familiei\, cei mai importanţi prieteni sau colegi și învăţătoarea sau unii profesori. Uneşte cu o linie personajele desenate de cercul din mijloc.\n• Rând pe rând\, vorbiţi despre fiecare persoană desenată. Întreabă-l pe copil: Ce crezi tu despre el/ea? Dacă îi este greu să descrie respectiva persoană\, spune-i să aleagă din lista cu trăsături de caracter 5 cuvinte care i se potrivesc. Spre exemplu\, un copil poate spune: tata este sever\, curajos\, puternic\, deştept şi darnic. Notează aceste trăsături pe o parte a liniei care uneşte cercul de respectiva persoană. Observă care sunt persoanele pe care copilul le descrie în lumina cea mai favorabilă precum şi cele cărora copilul le vede mai ales defectele.\n• După ce copilul şi-a spus părerea despre fiecare\, mai ia-i o dată la rând pe cei desenaţi şi întreabă-l pe copil: Cum crezi că te-ar descrie el/ea pe tine? De exemplu\, un copil poate spune: Tata crede despre mine că sunt deştept\, vesel\, agitat\, obraznic şi leneş. Dacă copilul nu ştie ce să răspundă\, dă-i lista cu trăsături de caracter pentru a se inspira. Notează pe hârtie răspunsurile lui\, pe partea cealaltă a liniei care uneşte cercul de respectiva persoană.\n• La sfârşit spune-i copilului să scrie 7 trăsături principale care îl definesc.\nBine de ştiut:\n• Pentru ca copilul tău să fie sincer și să se implice în joc\, trebuie să se știe că nu va fi criticat pentru răspunsurile lui. Dacă simte că îl evaluezi sau că îl constrângi în vreun fel\, el va da răspunsuri formale și convenționale.\n• De obicei copiii tind să se prezinte într-o lumină bună şi este normal ca ei să folosească mai multe cuvinte apreciative când vorbesc despre propria persoană. Dacă copilul foloseşte mai mult de 3 cuvinte negative în auto-caracterizare\, este un semnal de alarmă că stima lui de sine este scăzută. În acest caz observă care sunt persoanele despre care copilul crede că au o părere proastă legată de el (spre exemplu un copil poate spune: învăţătoarea crede că sunt leneş\, obraznic\, neatent şi rău). Cum ele au o influență negativă asupra copilului\, e important să încerci să îmbunătățești relația dintre ei.\n• Persoanele model sunt cele pe care copilul le descrie cu cele mai apreciative cuvinte. El va avea tendinţa să ia mai în serios părerea acestora despre el. De aceea e important să observi cum îşi imaginează el că îl văd aceste persoane.\n• Copiii mai mici de 14 ani nu sunt obişnuiţi să vorbească despre trăsăturile lor de caracter\, ci preferă să se descrie mai degrabă din punct de vedere fizic. De aceea\, la început micuţului îi va fi mai greu să intre în joc.\n• Jocul de mai sus este foarte potrivit pentru adolescenţi\, care sunt în etapa descoperirii de sine şi pe care îi interesează foarte mult părerea celorlalţi. El se poateaplica cu succesșiîngrup.\nJoc: Sfaturipreţioase\nFiind adulți\, de multe ori se întâmplă să avem dificultăți în a ne controla reacţiile. Pentru copii însă\, stăpânirea de sine este o sarcină mult mai dificilă\, din cauză că emoţiile lor sunt mai puternice şi încă nu şi-au format în totalitate autocontrolul. În loc să fim nerealişti\, pretinzându-le copiilor să se poarte întotdeauna așa cum ne dorim\, ar fi mult mai util să îi ajutăm în dobândirea auto-controlului. Jocul pe care ţi-l propun este o modalitate de a-l ajuta pe copil să facă faţă cu bine unor situaţii în care nu se poate purta aşa cum îşi doreşte.\nVârsta potrivită: Peste 7 ani\nMateriale necesare: Hârtie și creioane colorate\nCe trebuiefăcut:\n• Pentru a face acest joc trebuie să alegi un moment în care si tu și copilul aveți o dispoziție bună. Păstrarea unei atmosfere lipsite de critică şi reproşuri este esenţială în desfăşurarea acestui joc.\n• Spune-i copilului că uneori facem anumite lucruri pe care le regretăm mai târziu\, de exemplu spunem unele cuvinte care îi rănesc pe ceilalți\, luăm decizii pripite la impuls\, acuzăm pe cineva pe nedrept\, facem ceva ce știm că este interzis\, etc. Poți să dai și tu un exemplu din experiența personală\, când ai făcut ceva ce mai târziu ai regretat. Spune-i copilului să se gândească la o astfel de situație\, în care face lucruri pe care mai apoi le regretă.\n• Delimitaţi cât mai bine această situaţie\, punându-i întrebări concrete: Când se întâmplă acest lucru? Cine este în preajma ta în acele momente? Ce anume te supără atunci?Dacăcopiluldoreşte\, roagă-l sădesenezeaceastăsituație.\n• Spune-i copilului să aleagă 3 persoane pe care le apreciază foarte mult\, în afară de tine. Pot fi persoanepe care le cunoaştesaupe care nu le-aîntâlnitniciodatăînrealitate.\n• Rândperând\, invită-l săîşiimagineze cum arreacţionarespectivelepersoanedacăar fi înloculluiînaceasituație. Pune-i următoarele întrebări ajutătoare: De ce crezi tu că el/ea s-ar comporta aşa? Cum de reuşeşte să se poarte aşa? Crezi că felul în care s-ar purta lui/ei ar rezolva problema? Ce sfatcrezicăţi-ar da?\n• Dupăcecopilulşi-a imaginatcear face şicei-arspunefiecarepersoanăpe care o admiră\, propune-isăaleagăsfaturile care i-au plăcutcelmaimultşisă se gândească cum anumesă le punăînpractică. Ajută-l să găsească modalităţi concrete de a se comporta în acea situație. Cu cât găsiţi mai multe soluţii alternative de comportament\, cu atât este mai bine.\n• La sfârşit\, spune-i copilului să se deseneze pe el punând în practică cea mai bună soluție găsită.\nBine de ştiut:\n• Mulţi părinţi au tendinţa să creadă că problemele copiilor se manifestă permanent și că sunt generale\, când în realitate ele apar doar în anumite momente specifice. Acest joc te poate ajuta să realizezi că micuțul tău are dificultăți de a se controla doar în anumite momente concrete. Când problemele sunt mai bine delimitate ai şanse mai mari să găseşti rezolvări simple.\n• Chiar dacă copilul nu va pune în practică imediat soluţiile găsite în acest joc\, simplul fapt de a şti că poate să se comporte şi altfel va ameliora problema.\n• Cea mai mare calitate a acestui joc este că va dă ocazia ţie şi copilului tău să lucraţi împreună. Dacă copilul observă că este ascultat\, că vrei să îl înţelegi şi să vezi lucrurile şi din punctul lui de vedere\, se va simţi mult mai respectat şi luat în serios. În felul acesta el te va vedea ca pe un aliat\, nu ca pe un judecător de care să se teamă. Astfel el va fi mai deschis faţă de tine şi relaţia voastră va fi mai strânsă.\n– Mingea fierbinte –\nMărimea grupului: 10-30 participanti\nTimp: 15 minute\nMateriale: o minge\, sau un alt obiect pentru a-l putea arunca\nOBIECTIVE\nA cunoaste numele participantilor. A initia cunoasterea reciprocă in cadrul grupului. \nPROCEDURĂ\nJocul trebuie să se realizeze cat mai repede posibil. Mingea e foarte „fierbinte” si\n„frige”. Toti stau\, sau sed in cerc. Animatorul explică că persoana ce prinde mingea trebuie să se prezinte spunand:\n— numele (cum i-ar plăcea să i se spună)\,\n— de unde vine\,\n— unele preferinte\,\n— unele dorinte.\nToate acestea trebuie făcute cat mai repede posibil\, pentru a nu se frige. Imediat ce s-a făcut prezentarea\, mingea e aruncată mai departe. Jocul continuă pană cand toate persoanele se vor prezenta. \nVa steptam cu drag de a fi cu noi intru innoirea continua a sufletelor! \n
URL:https://ghidlocal.com/brasov/eveniment/pot-fi-independent/2018-05-29/
LOCATION:New Life\, New Life- mun. Brașov\, str. Lungă\, nr. 248\, Brasov\, 500293\, RO
CATEGORIES:Altele
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cdn.cluj.com/ghidlocalcom/sites/6/2017/12/33268_image_23519229_1424840660972522_2109529355357940288_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20180529T163000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20180529T173000
DTSTAMP:20260429T161924
CREATED:20180118T091420Z
LAST-MODIFIED:20180118T091420Z
UID:35903-1527611400-1527615000@ghidlocal.com
SUMMARY:Yoga for joyful kids
DESCRIPTION:De ce yoga pentru copii? Ca sa dam viata unui loc in care fiecare copil este perfect asa cum e el! \nDragi copii\, imi doresc ca timp de o ora salteluta de yoga sa va devina prietena si astfel\, impreuna sa va creati propria voastra poveste. Eu va voi ghida cu grija si rabdare\, asigurandu-va un ambient linistitor si sigur\, in care libertatea de miscare\, de exprimare si de daruire coexista. \nVom descoperi impreuna lumea fascinanta a acestei practici spirituale\, cu asanele ei inspirate din natura. Vom invata sa ne aliniem centrii energetici si sa ne crestem flexibilitatea salutand soarele\, intinzandu-ne ca un catel\, amenintand ca o cobra\, echilibrandu-ne precum pasarea flamingo sau devenind invincibili la fel ca un copac puternic. Vom pluti usor\, in ritmul fiecaruia in parte\, prin posturile usoare de yoga si prin tehnici de relaxare prin joaca\, muzica\, povesti si arta. \nSi pentru ca\, fie omul cat de mic dupa yoga papa un pic\, vom parasi sala cu o mica\, dar binemeritata gustarica. \nAsadar mini yogis\, va astept cu bucurie la joaca! ♥ \nCursul Yoga for kids este sustinut de Andreea Tiru.\nOra de yoga se tine in ziua de marti a fiecarei saptamani si incepe la ora 16:30.\nEchipament: imbracaminte lejera.\nLa acest curs aveti optiunea de a plati 30 lei/sedinta sau abonament lunar de 4 sedinte 100 lei. \nCursul este recomandat tuturor copiilor care au cel putin 3 ani. Cei mai mici\, pot asista la ora\, fiind un exemplu bun\, pozitiv pentru ei in vederea dezvoltarea lor\, fara a avea insa pretentia de la ei sa fie activi si foarte atenti la desfasurarea activitatii. \nPentru detalii si inscrieri ma puteti contacta la nr de tel 0742698920 sau prin mesaj privat pe pagina noastra Tip Top Mini Club. \n
URL:https://ghidlocal.com/brasov/eveniment/yoga-for-joyful-kids/2018-05-29/
LOCATION:TIP TOP MInI CLuB\, Str. Ioan Popasu\, Brasov\, 507190\, RO
CATEGORIES:Activitati Copii
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cdn.cluj.com/ghidlocalcom/sites/6/2018/01/35846_image_26730697_145414322787813_5583977383918357386_n.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR